一是加强培训，注重学习效果。注重分类实施，针对各基层站点的教学需求，制定不同的教育计划。如对机关党员干部，侧重于政策方针、法律法规、增强为民服务意识等方面的教育；对村干部、思想积极的党员，侧重于加强农业产业结构调整、市场信息等新知识的学习；对农村富余劳动力，侧重于实用技术、职业技能、科普法规等知识的学习。

    二是拓展领域，扩大受众群体。充分发挥远程教育资源优势，针对不同群体，开办多种专题课堂。培训主体除农村党员外，积极引导社区党员、支持村（社区）工作的群众参加教育培训。鼓励站点管理员创新形式，丰富内容，充分发挥远程教育系统的强大功能作用。

    三是完善服务，实现资源整合。结合农村党员干部和群众的生产生活特点，合理安排学习时间。制定严格的值班制度，做到群众有需求时随时开放，把远程教育、文化资源共享，科技、文化、法律进街道等活动有机整合，实现活动阵地共用，教育资源共享。