党课是深化基层学习型党组织建设的主要载体，也是“三会一课”的重要组成部分。锦屏镇新海村通过开展“微党课”，让普通党员走上讲台，说身边的故事谈自己的感悟，激发广大党员的主体意识，推进基层组织生活制度有效落实。

    一、突出主体，激发党员主观能动性。“微党课”以普通党员为中心，党员积极性得到充分发挥。在引导上先行一步。由镇党委安排大学生村官、大学生党员、回乡创业党员作为微党课的第一讲教员，带头深入学习党章和系列讲话，逐步覆盖到全体党员，由点到面，确保大多数普通党员参与到“微党课”。在理论上学深一层。鼓励党员围绕一个主题、查阅一批资料、撰写一篇感悟，通过阅读和演讲，来进一步加深对党的重大理论知识的学习和理解，更好地用理论指导实际工作，促进中心工作。在讲课中实现互动。以“互动化”授课形式，将党课教育的话筒交给普通党员，建立主讲人授课、全体党员交流讨论、党小组负责人总结点评的授课流程，达到小载体，大教育的效果。

    二、丰富内容，提升党课吸引感染力。“微党课”以党员满意度为“指南针”，党课的实效性得到充分体现。用自己的语言讲上级的要求。通过“微党课”的形式，传达者在会上将上级精神通过细致的分解，口语话的表达，将抽象话题具体化、案例化，深入浅出的进行解读，将上级精神与实际工作相结合，为贯彻落实各级要求奠定了坚实的基础。用身边的故事讲自己的认识。主讲人以具有说服力和感染力为标准，用身边典型的先进事迹以及违纪党员的具体案例，聊自己的感想、谈自己的体会，具有亲和力，让党员群众更容易接受。按照党员的需求定制菜单。通过入户走访、座谈问计、调查问需等方式了解党员所关注的话题，按照他们的实际需要找准一个切入点来定制党课菜单，有针对性备课、上课。

    三、挖掘资源，实现党课教育常态化。“微党课”在内容和形式上落细落小，党课的影响力得到有效延伸。在人员安排上实行流动制。注重老支书、老党员的经验传承，注重发挥青年党员的聪明才智，让能上课的党员有舞台。以布置任务和自选题目的方式鼓励普通党员上党课，让不善上课的党员敢上台。在组织形式上体现便捷性。将课堂建在田间地头，设在邻里之间，小规模的讨论，小范围的收听时政要闻，利用方寸空间，营造“学习在地头、提高在门口”党员教育氛围。在跟踪问效中实现常态化。村党总支委员分散到各个支部，深入到各个小组参加“微党课”，每季度开展一次满意度调查，每年举办一次微党课授课比赛，发现和培养工作骨干，使党课教育常态长效，有效落实基层组织生活制度。