责任落实具体化。为使远程教育教学正常运行，健全和完善远程教育工作目标责任制。一是切实加强组织领导。及时成立以村党委书记为组长、村“两委”干部为成员的远程教育管理组，同时，精心抽调村“两委”成员、党员致富带头人、大学生村官组成教学组织管理小组，明确分工，强化职责，具体指导党员群众开展远程教育学用工作。二是着力强化制度建设。建立教学管理制度，健全节目播放收看制度，合理安排学习内容，规定每月集中学习2次，认真组织党员群众开展讨论、交流活动；完善教学信息反馈制度，及时对远程教育节目的学习情况和党员干部接受教育后的反映进行记录，实现了远程教育工作的制度化、规范化。

    基地建设标准化。按照“五年不落后、十年能运行”的建设标准，加强远程教育基地建设。一是建成了近200平方米、可同时容纳100余人的远程教育学习室，配备了电视，增加了桌椅设施，保证了党员群众学习有场所。二是建成了100余平方米的培训室，定期对党员群众进行信息技术培训，对开展远程教育进行了有益补充，保证了党员群众学习有拓展。三是建成了远程教育节目预告宣传栏，每月定期进行节目预告，党员群众根据节目预告进行统筹安排、选择学习内容，保证了党员群众学习有安排，有效地解决了工学矛盾。

    教学方式多样化。按照“学出效果、用出效益”的总体要求，努力抓好教学培训组织工作，切实将远程教育基地真正建成服务农村科学发展、加强新农村建设、提升党建水平的重要平台。在结合全村实际，科学制定学用计划，对学习内容、时间安排和学习方法等做出明确规定的基础上，不断创新教学培训模式，结合本村实际，积极开展技术培训，切实增强远程教育的实效性和实用性。