为更好指导基层党支部开展“两学一做”学习教育，锦屏镇健全三项机制，推动学习教育长效化。

    建立资源共享机制。邀请经验丰富的机关干部、党组织书记、党小组组长组成讲师团，运用基层事例进行互动交流给基层党支部讲党课，在全镇范围内实现师资共享。并定期召开经验交流会，就“两学一做”学习教育开展过程中存在问题、方法措施、取得成效、下一步打算等方面做交流发言，分享心得。

    建立信息反馈机制。各基层党组织严格按照镇党委下发的工作指示，认真制定“两学一做”学习教育方案、具体安排计划，通过集中学习、主题发言、收看党员远程教育节目等形式，达到党员取长补短、互相学习、共同提高的目的，各支部每月将学习教育开展的总体情况以及存在问题进行上报。

    建立工作督导机制。结合落实基层党组织书记抓党建责任清单，把学习教育开展情况作为重要督导内容，采取多种形式进行检查指导，党委领导班子成员到各基层党支部开展专题党课，要求“学”要读原本、读原文、读原理，“做”要知行合一，把理论运用到工作中去、落实到行动中。及时总结推广典型经验，发现分析存在问题，跟踪督查解决到位。